Das Bildungsministerium legt weiterhin eine „Mindestanforderung an die wissenschaftliche Ausbildung“ fest, die von Lehrern verlangt wird, die nur Klassen mit Abschluss unterrichten. Diese Möglichkeit bestand bereits für Vorruhestandsabsolventinnen und -absolventen in Bologna, wurde aber jetzt auf diejenigen ausgedehnt, die die Studiengänge nach dieser Reform abgeschlossen haben, die unter anderem die Dauer dieser Studiengänge von vier oder fünf Jahren auf drei Jahre verkürzte . Wie in der Vergangenheit.. Al.
In der für die Einstellung von Lehrkräften verwendeten Terminologie bedeutet ein Abschluss nur eine „besondere Qualifikation“, während eine „berufliche Qualifikation“ nur mit einem Master-Abschluss in Lehramt möglich ist, der mit Ausnahme von Lehrkräften zur Voraussetzung für das Lehramt geworden ist. – Bologna-Absolventen werden seit langem direkt von den Schulen rekrutiert, dh ohne Teilnahme an nationalen Lehrerwettbewerben.
Die Verlängerung dieser Ausnahme ist für diejenigen enthalten, die einen Post-Bologna-Abschluss in absolviert haben Budgetausführungsdiplom, am Freitag veröffentlicht. Nun gibt es eine Verordnung des Bildungsministers, die die Anforderungen an die wissenschaftliche Ausbildung festlegt, die sie erfüllen müssen, wie sie auch in dieser Zertifizierung festgelegt sind.
Das Bildungsministerium versicherte der Öffentlichkeit, dass es sich bei der hier erwähnten Vorlage um diejenige handelt, die vor Monaten vom Bildungsministerium mit dem Ziel erstellt wurde, die Lehrbefähigung zu überprüfen, um „das verfügbare Spektrum an Kandidaten zu erweitern“. Bei einer Pressekonferenz in der vergangenen Woche zu den Ergebnissen der jüngsten Lehrerwettbewerbe verwies Minister Joao Costa auf die Änderung, die „sehr bald“ veröffentlicht werden soll, als eine Maßnahme, die die Regierung erwäge, um den Lehrermangel zu verringern.
„Es ist ein Versuch, mehr Lehrer in den Schulen zu haben, aber ich möchte die Qualifikationen unserer hochqualifizierten Lehrer nicht herabsetzen“ (ANDAEP), Velento Lima, kommentierte, was im Diploma in Budget Implementation festgelegt ist.
Der stellvertretende Generalsekretär der National Federation of Teachers (Fenprof), Francisco Gonçalves, weist in die gleiche Richtung: „Es hängt vom Ausmaß der Veränderungen ab. Wenn es darum geht, ein bestimmtes Problem in Fächern wie Informatik zu lösen, wo es welche gibt.“ fast keine Professoren zur Verfügung, das ist eine Sache. Wenn es jetzt darum geht, die Lehrbefähigung zu kürzen, sind wir klar dagegen, weil es die Qualität der Bildung und der öffentlichen Schulen gefährdet.“
„unattraktiver“ Beruf
Velento Lima warnt davor, dass selbst eine Verringerung der für den Lehrerberuf erforderlichen Qualifikationen „nicht funktionieren“ kann, um mehr Kandidaten für einen Beruf zu gewinnen, „der niedrige Gehälter hat und keine Unterstützung für Reisen und Wohnortwechsel bietet“. „Mir ist klar, dass diese Regierung alles in ihrer Macht Stehende tut, damit der Lehrermangel im nächsten Schuljahr keine Neuigkeit mehr ist, aber das strukturelle Problem des Lehrermangels bleibt“, sagt Velento Lima und betont, „es muss dringend investiert werden Lehrerjobs.“ „Und das, sagt er, ist eine Entscheidung, die in erster Linie von der Finanzierung abhängt. „Wir hatten noch nie einen Finanzminister, der der Bildung den gebührenden Wert beigemessen hat.“
Andererseits bedauert Francisco Gonçalves, dass die Gewerkschaften in dieser Angelegenheit nicht konsultiert wurden: „Es wurde kein Vorschlag zur Überprüfung der Qualifikationen gesendet.“
In einer an diesem Dienstag veröffentlichten Erklärung äußerte die All Teachers’ Union (Stop) ihre „Anklage“ über das, was sie als „eine weitere schwerwiegende Missachtung der Segregation des Unterrichts und der Qualität des Unterrichts an öffentlichen Schulen“ durch den Bildungsminister ansieht. „Ihre jüngste Entscheidung verschärft die Abwertung der Lehrerklasse weiter und verschlechtert gleichzeitig auf eine in diesem Jahrhundert beispiellose Weise die pädagogische Qualität derer, die mit unseren Kindern und Jugendlichen im Klassenzimmer sein werden“, wirft diese Gewerkschaft vor warnt auch: „Diese Situation wird dazu führen, dass die Asymmetrie in der Qualität der Lehre bei Studierenden aus unterschiedlichen Regionen zunimmt.
Neben der Überprüfung der Qualifikationen arbeitet das Ministerium an einer Reform der Lehrererstausbildung, für die es bis Ende 2022 einen Vorschlag erwartet. Im September sind die ersten Treffen mit den Lehrergewerkschaften geplant, um das Formular für die Einstellung zu überprüfen und zu prüfen Beschäftigung von Lehrern, die laut João Costa darauf abzielt, den Beruf des Lehrers zu erlernen, stabiler und attraktiver wird, „um sicherzustellen, dass viele Lehrer, die in prekären Jahrzehnten von Ort zu Ort ziehen, sich in ihrer beruflichen Position niederlassen können“.
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